從年初至今，教育部先后發(fā)布了多次通知，下令將在中小學新增兩門課程，特別是在人工智能這一塊，更是很多方面都將需要用到。孩子是祖國的未來，青少年便是將來社會的中堅力量，在他們小時候就為他們打下人工智能的基礎，是很有必要的。

教育部部下發(fā)了一條《2019年教導信息化和網絡安全工作要點》，提到將推動在中小學階段設置人工智能相干課程，遍及人工智能教導，并逐步推廣編程教導。也就是說，在不久的將來，咱們的中小學生們就會新增一門編程課。

事實上早在2017年7月時，國務院就發(fā)布了一條對于《新一代人工智能成長規(guī)劃》的信息，里面提出了編程課將走進中小學這一事件。2018年1月教育部就發(fā)布人工智能等相干課程將要進入高中新課標。在2018年8月，浙江省作為第一個省份開端試點，正式將信息技術（含編程）列入高考科目。接著在11月份，首套涵蓋了從小學到高中的人工智能教材正式亮相。到了今年，教育部公布了《中小學人工智能教導》，并且將北京、廣州、深圳、武漢、西安歸入了第一批試點城市，而重要試點的年級是3—8年級的同學們。

除了編程課，隨著國家對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重視，很多推動傳統(tǒng)文化教育的措施也正在逐步實施，在中高考中增加對書法知識的考查，便是其中一項有效的措施。其實，自教育部出臺《中小學書法教育指導綱要》以來，書法進課堂引起了各方關注。根據教育部的規(guī)定，今年春天開學開始，書法教育將納入中小學教學體系，學生將分年齡、分階段修習硬筆和毛筆書法。

而且，2019年北京市中考《考試說明》發(fā)布，今年北京市中考《考試說明》有局部的微調，突出對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和法治的考查，其中書法被納入到語文學科中進行考查，增考認識篆、隸、草、楷、行五種字體。此次考試要求的調整旨在考查學生對這些字體大致演變過程的表述是否了解，強化對書法常識和書法欣賞的考查，中考這一重要變化將會引起書法教育的諸多變化。

作為父母，我們都渴望孩子能夠學好知識，上個好大學，將來能有一項立足社會的本領，現(xiàn)在，針對這兩門新增的課程，很多有心的家長已經行動起來了，大家也要心中有數啊。

推薦閱讀：旗龍